jueves, 28 de marzo de 2019

SEGUNDO PARCIAL


ADMINISTRA Y CONFIGURA PLATAFORMAS DE
 E-LEARNING
TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN

ALUMNO: KEVIN GARCÍA TAPIA

DOCENTE: ERIKA PÉREZ SOLIS

GRUPO: 603

SEGUNDO PARCIAL

viernes, 8 de marzo de 2019

ENFOQUES Y MODALIDADES DE E-LEARNING

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasó contribuyendo al alcance de un objetivo.

C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se genera y en el que se escribe.

Existen 2 enfoques globales para el E-Learning:
El aprendizaje auto-dirigido y el aprendizaje dirigido facilitado por un instructor



Auto-dirigido
A los alumnos se les ofrecen los materiales pedagógicos, su material por lo general se almacenan en un servidor web, para obtener su información ellos ingresan por la plataforma en linea o mediante un CD-ROM.

Los alumnos relacionan el curso a su propio ritmo y define las rutas de aprendizaje personal en función a sus propias necesidades e interés

Material
Desarrolla en función de un conjunto de objetivos de aprendizaje y se entrega a  través de diversos elementos y medios, como texto, gráficos y vídeo.





Dirigido/Facilitado
Se desarrolla un programa de estudios lineales que se integra varios elementos contenidos y actividades a un curso cronológico o plan de estudio.

Materiales
Se utiliza herramientas de comunicación como: e-mail, foros de discucion, chats, encuestas, pizarras digitales, intercambio de aplicaciones, audio y vídeo conferencias, para comunicarse entre si y el trabajo conjunto.



Modalidades 
La formación online es una forma de estudio que esta esta consolidado como una de las metodologías para estudiar. Por la amplia y variedad formativa su flexibilidad horaria y porque se puede cursar de cualquier sitio



E-Learning 

Utiliza plataforma y soportes por lo que se puede utilizar desde cualquier sitio, pero con un elemento necesario es un dispositivo con conexión a Internet.

Utiliza diferentes metodologías de aprendizaje: vídeos tutoriales, foros, chats, conexiones virtuales entre profesores y alumnos, presentación sobre un tema etc.

Su forma de evaluación es muy variada: cuestionarios, entrega de ejercicios, evaluaciones entre pares, participación en los foros, creación de blog.




B-Learning

Mejor conocido como blended-learning que combina la modalidad e-learning con la presencial (aprendizaje mixto) 

En este caso se realiza un porcentaje de las clases en e-learning y el resto de forma presencial las horas presenciales son para resolver dudas.


M-Learning
Mejor conocido como mobile-learning es el aprendizaje que se realiza a través del telefoneo móvil o tablet.

A través de un dispositivo móvil puedes acceder a una plataforma educativa con diferentes contenidos interactuar con el profesorado y otros compañeros.

miércoles, 27 de febrero de 2019

HISTORIA DE E-LEARNING

VISUALIZA EL SIGUIENTE LINK PARA IR A LA HISTORIA DE E-LEARNING




¿QUE ES E-LEARNING?


Defincion:

El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning, que se refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.

También conocido como enseñanza virtual, formación online, tele formación o formación a distancia, términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada, en otro artículo.


Concepto de E-Learning segun autores:

Implica el uso de internet, pero también incluye la tecnología móvil, (..), todo uso de la tecnología que tiende a expandir, reforzar, distribuir, desarrollar, evaluar, certificar o acelerar los procesos de aprendizaje (…) abarca elementos tales como gestión del conocimiento, colaboración y apoyo al desempeño”. (Elliott Masie, 2005.)

“Definiré la Formación mediante la Web como una instrucción llevada a cabo en parte o completamente en la Web." (Parson, 1998).

“Definimos la Formación mediante Internet como la aplicación de un repertorio de estrategias instrucciones orientadas cognitivamente, y llevadas a cabo en un ambiente de aprendizaje constructivista y colaborativo, utilizando los atributos y recursos de Internet". (Relan y Gillani, 1997).

"Formación a través de Internet es un programa instrucciones hipermedia que utiliza los atributos y recursos de Internet para crear ambientes de aprendizaje significativo.” (Khan, 1997).

"Una Formación con Internet es un ambiente creado en la Web en el que los estudiantes y educadores pueden llevar a cabo tareas de aprendizaje. No es sólo un mecanismo para distribuir la información a los estudiantes; también supone tareas relacionadas con la comunicación, la evaluación de los alumnos y la gestión de la clase.” (McCormack y Jones, 1998).

“Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito educativo con el objeto de desarrollar cursos y otras actividades educativas sin que todos los participantes tengan que estar simultáneamente en el mismo lugar.” (Universidad Politécnica de Madrid).

 "Es un sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TIC (tecnologías, redes de telecomunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedagógicos: instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)." (FUNDESCO, 1998:56)

“Enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesorado y alumnado sin excluir encuentros físicos puntuales, entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.” (Germán Ruiz Pérez, 2003).


Caracteristicas:
  1. La desaparición de barreras espacio-temporales (puedes realizar un curso a distancia desde cualquier parte del mundo).
  2. La flexibilidad. La diversidad de métodos y recursos empleados hace que el profesor pueda adaptarse a las características y necesidades de los estudiantes. Además, no requiere una calendarización cerrada, puedes conectarte en cualquier momento.
  3. El cambio de rol de alumno y profesor (desaparecen las distancias entre ambos) y el alumno se convierte en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, con capacidad de decisión.
  4. La rapidez e interactividad. La comunicación se realiza con bastante agilidad.
  5. El ahorro de costes, tanto para el alumno como para el profesor que lo implementa. Evitamos los gastos de traslado, alojamiento o material didáctico que se requieren cuando la formación es presencial. Esto cobra especial importancia cuando hablamos de organizaciones de gran tamaño con distintas localizaciones a lo ancho y largo del globo.
  6. La actualización de contenidos. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden incluir en cualquier momento. Los contenidos no son cerrados.
  7. La comunicación constante entre los participantes gracias a las herramientas tecnológicas (foros, chats, emails, etc).
  8. La sencillez de uso.
  9. La autonomía del aprendizaje, etc. Se eliminan con ella los inconvenientes de la enseñanza tradicional, en la que el alumno se encontraba solo en su proceso de aprendizaje
Tipos de E-Learning:
  1. B-Learning (Blended Learning). Es un sistema mixto o semipresencial, que incluye actividades tanto en la modalidad tradicional como por Internet. Su objetivo es el aprovechamiento de las mejores cualidades de ambos tipo de formación.
  2. M-Learning (Aprendizaje Móvil). La masificación de dispositivos como móviles y tabletas han llevado al alza a esta modalidad de aprendizaje basado en el uso de las TICs.
  3. U-Learning (Aprendizaje Ubicuo). Accesible en cualquier momento y lugar, no se limita a la formación recibida a través de ordenador o móvil, este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas (videoconferencias, realidad aumentada).